1. Наставник помогает наставляемому осознать свои сильные и слабые стороны и определить векторы развития.

2. Наставник является примером жизни, поведения и ценностей для наставляемого. 

3. Наставнические отношения формируются в условиях доверия, взаимообогащения и открытого диалога. 

4. Наставник ориентируется на близкие, достижимые для наставляемого цели, но обсуждает с ним долгосрочную перспективу и будущее. 

5. Наставник предлагает свою помощь в достижении целей и желаний наставляемого, и указывает на риски и противоречия. 

6. Наставник не навязывает наставляемому собственное мнение и позицию, но стимулирует развитие у наставляемого своего индивидуального видения. 

7. Наставник помогает наставляемому развить прикладные навыки, умения и компетенции. 

8. Наставник по возможности оказывает наставляемому личностную и психологическую поддержку, мотивирует, подталкивает и ободряет его.

9. Наставник по согласованию с куратором может проводить дополнительные (в т.ч. выездные) мероприятия, направленные как на достижение цели наставнического взаимодействия, так и на укрепление взаимоотношений с наставляемым. 

10. Наставник соблюдает обоюдные договоренности, не выходит за допустимые рамки субординации и не разглашает информацию, которую передает ему наставляемый* 

11. Наставник может быть инициатором завершения программы, но перед этим обязан приложить все усилия по сохранению доброкачественных наставнических отношений. 

*Список исключений, информация о которых незамедлительно передается куратору программы: – если наставляемый сообщит о том, что стал жертвой насилия (физического, сексуального, психологического) – если наставляемый сообщит о том, что вовлечен в незаконную деятельность (распространение наркотиков, финансовые махинации) – если наставляемый сообщит (или его поведение будет свидетельствовать) о потенциальной угрозе, способной нанести вред жизни и здоровью (суицидальные мысли, пагубная зависимость) 

1. Не осуждаю, а предлагаю решение 

2. Не критикую, а изучаю ситуацию 

3. Не обвиняю, а поддерживаю 

4. Не решаю проблему сам, а помогаю решить ее наставляемому 

5. Не навязываю свое мнение, а работаю в диалоге 

6. Разделяю ответственность за наставляемого с куратором, родителями и организацией 

7. Не утверждаю, а советуюсь 

8. Не отрываюсь от практики 

9. Призываю наставляемого к дисциплине и ответственному отношению к себе, наставническому взаимодействию и программе, сам следую этому правилу 

10. Не разглашаю внутреннюю информацию